Lunes: Observa el video relacionado con el cuidado del medio ambientey en un video corto O en un audio me vas a
contar tres formas de cuidar el medio ambiente. Para ello el adulto debe
dialogar con el niñ@ y reflexionar sobre las acciones que sirven para cuidar el
planeta.
Martes: Teniendo presente nuevamente el video del día anterior, hoy van a
escribir en el cuaderno de rayas como título: “SOY FELIZ CUIDANDO EL PLANETA” y
en la misma hoja cada estudiante se va a dibujar como un guardián o súper héroe
del planeta ydel medio ambiente.
Miercoles: Iniciamos con la familia del número 20. Observar los siguientes
videos. Y en el cuaderno de regletas dibujar el número 20 grande y decorarlo
como quieran y en la siguiente página hacer plana del 20 al 29 poniendo el
cuaderno de forma horizontal. Los que
tienen cuaderno de rayas hacen la plana con el cuaderno en forma vertical
(arriba los números del 20 al 24 y de mitad hacia abajo del 25 al 29).
Jueves: Repasar los números del 20 al 29 y hacer un dictado al niñ@ con
estos números pero en desorden. En lo posible enviar video.
Viernes: En el cuaderno de rayas el estudiante debe escribir las siguientes
frases dejando renglón y luego repasar lectura con las mismas. Entre cada frase
dejar de a dos renglones y hacerle un puntico de color al inicio.
·Amo a mi mamá.
·Papi me ama.
·Pepa mima a memo.
·Ema ama a papá.
·Me amo.
P Programación de actividades semana del 07 al
11 de septiembre
Lunes:
Aprenderemos la escritura y sonido de la letra Ss.
Para iniciar veremos el video del monosílabo aprendiendo esta letra. Luego de
observar el video realiza en el cuaderno de rayas una letra S grande y decórala
como desees.
Martes: Recorta y pega en el cuaderno 8 letras
S en la parte superior de la hoja y de mitad de la misma hoja hacia abajo una
plana de esta letra. Recuerden la letra S, NO se sale del renglón.
Miércoles: La familia del número 30. Observa el siguiente video y luego
realiza en tu cuaderno de regletas un árbol grande que ocupe la página y en el
tronco del árbol van a pegar o escribir el número 30 y dentro del árbol (la zona de las ramas, la
parte verde) escribir o pegar los números del 31 al 39. Colorear el árbol, no
olviden la importancia de enseñar a nuestros hijos a hacer las tareas de forma
ordenada y estética – bonito.
Jueves: Juguemos a experimentar. ¿Sabe tu hij@
como se cocina un huevo? Qué tal si le enseñas hoy? Permite que tu hij@ ponga
el huevo y el agua en el recipiente donde se va a calentar, el adulto encenderá
la llama del fogón y cuando el huevo ya se haya cocinado será el niño quien lo pele, así conectara y ejercitara
motricidad fina y cerebro. Finalmente se lo comerá como más le guste, con sal, con
salsa, con arroz…
Viernes: Invita a tu hij@ a realizar actividad
física. Primero realiza calentamiento empieza caminando, luego trotando y
finalmente correr, pueden saltar, luego saltar abriendo y cerrando piernas,
jugar con una pelota haciendo que el niñ@ lo lance hacia arriba y lo agarre sin
dejarla caer… finalmente realicen estiramiento de las partes el cuerpo.
Continuamos
con los números 16 y 17. Hacemos el número 16 grande en media página y de mitad
hacia abajo la plana corta de cinco renglones de este número, en la página
siguiente del cuaderno hacemos lo mismo pero con el número 17.
Familias
no olviden ser creativos para decorar los números, puesto que no es solo por
decorar sino que la idea es que además de quedar bonito el estudiante pueda
interactuar con diferentes texturas; unas veces puede ser coloreado y otras
veces pueden usar papel rasgado, en bolitas o cortado con tijeras, plastilina,
retazos de tela, vinilos, algodón, mirellas, aserrín… NO ES OBLIGACIÓN EL USO
DE VARIEDAD DE MATERIALES, ES OPCIONAL porque comprendo que la situación no
está como para comprar pero de pronto en casa tengan algunos.
Repasemos
los números hasta el 17. La actividad es que el estudiante escriba el número
que va antes y después. En el cuaderno escribir hacia abajo dejando renglón los
siguientes números:
___ 2
___
___ 6
___
___
10 ___
___ 4
___
___ 8
___
___
12 ___
___
15 ___
___
16 ___
Recuerden
que todo lo relacionado con números lo hacemos en cuaderno de regletas, los que
no tienen regletas lo hacen en el de rayas, no hay problema.
En el cuaderno de rayas escribe cuatro palabras que inicien con la letra Pp y
dibuja la imagen que representa a cada palabra. El niño es quien debe escribir
y dibujar, procura que sean palabras sencillas. Valoremos todo lo que hacen y
cuando terminen la actividad felicital@♦ por su esfuerzo.
Realiza la
siguiente manualidad que consiste en hacer la cara de un perrito con una hoja
de block y la decoras como quieras, si tiene hoja de color muy bien, sino,
puede ser una hoja blanca.
Continuamos con
los números 18 y 19. Hacemos el número
18 grande y de mitad de página hacia abajo la plana corta, hacer lo mismo en la
página siguiente pero con el número 19.
Escribir los
números del 10 al 19 hacia abajo y al frente de cada número hacer palitos según
la cantidad que represente el número.
Aprendamos
los números del 1 al 10 en inglés. Disfruta el siguiente video que ya está
descargado, escucha y observa con atención cuantas veces desees. Luego en el
cuaderno de regletas o rayas escribe los números del 1 al 10 hacia abajo y al
frente de cada número escribe su nombre en inglés.
Realiza
los números con colores y las letras con lápiz.
Aunque
los niños no saben cómo leer estos nombres de los números, hagamos el ejercicio
para practicar escritura – transcripción. Enviar un video del estudiante
diciendo los números del 1 al 10 en inglés, para esto tienen el video, para que
repasen toda la semana. No importa que el estudiante se equivoque es más un
fortalecimiento de lenguaje y memoria.
En
una hoja de block escribe varias silabas con diferentes letras, el estudiante
debe identificar y recortar las silabas
con M y con P, luego en el cuaderno de rayas realizar dos conjuntos uno de la M
y otro de la letra P. y pegar en cada conjunto las que corresponden. OJO los
niñ@s son quienes deben recortar, porque también es un ejercicio de motricidad
fina, de recortado, buen agarre y buen uso de las tijeras. Hagan
las silabas separadas para que le quede al niñ@ un poco más fácil recortar y no
le dé “rabia” dañar otras letras en el intento.
Ejemplo:
Transcribir
el siguiente párrafo en el cuaderno de rayas dejando renglón. Hacer todas las
letras Pp con un color, lo demás con lápiz.
Al
terminar de escribir el niño debe dibujar lo que quiera; ya sea el perico, el
plátano, una papaya o la play
El Video
del estudiante diciendo los números del 1 al 10 en inglés. No debe ser
perfecto, en ningún caso burlarse o regañarlos si se equivocan, corregirlos con
paciencia. En este ejercicio valoro más el esfuerzo y la ejercitación de la
memoria.
Recordemos que la
escuela La Pradera pertenece a la I. E. Santa Rosa de Lima. Esta semana la
comunidad educativa de toda la institución conmemoramos a nuestra santa patrona SANTA ROSA DE LIMA.
La actividad es
observar el video, dialogar con tu hij@ de lo observado y preguntarle:
·Por
qué la llamaban Rosa?
·Qué
aprendió Santa Rosa cuando era niña?
·Cuando
Santa Rosa oraba cuál era el animal que se le aparecía y qué colores tenia?
·Santa
Rosa era conocida por curar enfermos y por qué más?
Pide al niñ@ que
dibuje a Santa rosa de lima en una hoja de block o el cuaderno.
Observa el video de la creación de Dios,luego en el cuaderno de rayas el estudiante debe escribir ese título: LA CREACIÓN DE DIOS y dibujar todo lo que quiera de las cosas que vio en video que son creadas por Dios.
Como el día
anterior vieron el video de las cosas creadas por Dios, hoy explícale a tu hij@
que todo lo demás son cosas creadas por el hombre. Ejemplo: las casas, los
carros, el computador, la nevera, las peinillas y todo lo que se les ocurra;
pero que el niño quede con claridad.
Luego en el cuaderno de rayas dividimos una página en
dos partes como quieran (horizontal o vertical), en una parte escriben de título:
COSAS CREADAS POR DIOS y en la otra mitad escriben COSAS CREADAS POR EL HOMBRE
y en cada lado van a escribir 3 cosas que correspondan y van a dibujar
Manualidad:
recortar 10 tiras de papel, entrelazarlas como haciendo una cadeneta y
finalmente hacer un gusano.
Quién debe
entrelazar y pegar las tiras? EL ESTUDIANTEEEEE para que ejercite su motricidad
fina.
