Actividades del 25 al 29 de Mayo.

Programación de actividades para la semana del 25 al 29 de Mayo del año 2020.

• Actividad: Juguemos con las sílabas ma, me, mi, mo, mu. Reúne 5 hojas de block iris, en cada hoja escribe una silaba y pégalas en diferentes partes de la casa, luego el adulto dice en voz alta una silaba y el niño deberá correr a la silaba que digan, esto se hará con todas las silabas en desorden para que el niño/ niña diferencie el sonido y relacione sonido con grafía.

• Realiza un paralelo con las sílabas de la Mm. Al lado izquierdo de la hoja dibuja de manera vertical  cinco cosas que empiecen con letra Mm. Ejemplo: moneda, muñeca, manzana, mico, mesa. Y al lado derecho las silabas ma, me, mi, mo, mu y con líneas une la imagen con la silaba que corresponde. 

• Dibuja y decora el número 9 en media página y de mitad hacia abajo una plana corta de dicho número. En la siguiente página dibuja el cuerpo humano y señala en éste 9 partes y enuméralas.

• Motricidad fina: reciclando nos divertimos.  Con tubos de papel higíenico realiza una manualidad. A continuación algunas opciones: 

  

Semana del 18 al 22 de Mayo

Actividades a realizar en casa en la semana del 18 al 22 de Mayo del año 2020.

En familia realizar una pequeña cartelera sobre normas de cortesía y convivencia o también palabras mágicas para que los niños las tengan siempre presente al relacionarse con otros, tanto con la familia como con la comunidad. 

El estudiante debe memorizar las palabras mágicas: saludar, gracias, por favor, disculpa y permiso; para luego enviar un vídeo mostrando la cartelera y diciendo las palabras mágicas. 

Continuamos con la letra Mm, practicando escritura haciendo plana corta de las silabas ma, me, mi, mo, mu en minúsculas y mayúsculas.  

Dibuja a mamá y realiza una plana corta de media pagina con la palabra mamá. 

Decora el numero 8 y realiza en media pagina la plana de este numero, luego en la siguiente pagina dibuja 8 casas para enumerarlas del 1 al 8. 

Experimentar con el estudiante, la mezcla de colores primarios para obtener los secundarios haciendo uso de materiales como vinilo, lapices de colores o crayolas. Las mezclas son: azul y amarillo = verde, rojo y amarillo = Naranjado, rojo y azul = morado. 

Después de experimentar la mezcla de colores, pega en el cuaderno tres imágenes que tengan los colores secundarios: verde, naranjado y morado. 

Estas actividades desarrollan las dimensiones, afectiva, cognitivas, comunicativa y estética.

Vídeos de apoyo:  

  

Actividades del 11 al 15 de Mayo

Actividades para realizar en casa en la semana del 11 al 15 de mayo del año 2020. 

• Iniciamos con el aprendizaje de la letra Mm. Para ello los estudiantes decoraran como deseen la letra M en mayúscula y minúscula. A las familias se les invita a enfatizar en el sonido de la letra. A continuación corto vídeo de apoyo: 

• Recortar y pegar en el cuaderno 6 palabras que inicien con la letra Mm y en la misma página dibujar 3 cosas que su nombre inicie con dicha letra. 
• Realizar plana corta de las silabas ma, me. cada sílaba cinco renglones (mitad de pagina la silaba ma y de mitad hacia abajo la silaba me)
• "experimento": Aprender a hacer una limonada en compañía de un adulto; sera el niño quien exprima el limón y agregue agua y azúcar. Para este mismo día hacer actividad física, la invitación es poner música, bailar, saltar... hasta que el niño se muestre un poco cansado y después de esto tomarse la limonada que el mismo niño ayudo a preparar. 
• El numero 7. Decorar el numero 7 y hacer plana corta de éste numero. en la pagina siguiente recortar y pegar 7 caras y así hacer relación de número y la cantidad que representa.
• Dibujar las dependencias de la casa. 
• estas actividades ayudan al desarrollo de las dimensiones cognitiva, comunicativa, estética, corporal y afectiva. 

Actividades del 04 al 08 de Mayo.

Las siguientes son las actividades para desarrollar en casa.  

Semana del 04 al 08 de Mayo.  

• Dibuja a tu familia incluyendo las mascotas si las tienes. (Dimensiones cognitiva y estética)

• Después de dibujar a la familia, un adulto escribirá las siguientes preguntas en el cuaderno para que el estudiante responda por escrito (con números): ¿cuántas personas viven contigo?, ¿cuántas mascotas tienes?, ¿cuántos niños hay en casa contigo?, ¿cuántos primos tienes?, ¿cuántos tíos tienes?, ¿tienes abuelos, cuántos?. (Dimensiones cognitiva y comunicativa)

• Un adulto dibuja en el cuaderno una sopa de letras combinando vocales, letras y números, el estudiante deberá colorear solo los cuadros donde encuentre vocales en mayúsculas y minúsculas. (Dimensión comunicativa)

• Con ayuda de un adulto dibujar la letra inicial del nombre propio y decorarlo como deseen. (Dimensión comunicativa y estética)

• El estudiante se dibuja así mismo en media página del cuaderno en la parte de arriba y de la mitad hacia abajo hará una plana corta de su primer nombre iniciando con mayúscula.  (Dimensión comunicativa y estética).

• Bingo de las vocales: recortar 10 cuadros, en cada cuadro escribir una vocal, de manera que cinco serán en minúscula y cinco en mayúscula y todas serán guardadas en una bolsa,  luego en una hoja de block un adulto escribirá el nombre completo del estudiante en letra grande y legible, por ultimo el adulto sacara de la bolsa las vocales una a una y repasara el sonido y el estudiante las identificara en su nombre propio tachándolas con un color. (Dimensión comunicativa).

• El numero 6: Dibuja 6 caracoles y colorealos,  en la siguiente pagina y con la compañía de un adulto dibuja el numero 6 en media pagina y de la mitad hacia abajo realiza una plana corta de dicho numero. (Dimensión cognitiva y estética).

• Manualidad para reforzar motricidad fina y el uso adecuado de las tijeras. Dibuja en una hoja de block una cara sin cabello y con otra hoja hacer cabello de papel y pegarlo a la cara antes dibujada, para que el estudiante luego le corte "el cabello" con tijeras. A continuación el ejemplo: 

(Dimensión estética y corporal). 

PERIODO 2

Hola Familias. 

Iniciamos segundo periodo, en el cual se desarrollará el proyecto que tiene por nombre:

 AMO A MI FAMILIA Y A MI COMUNIDAD.




Al rededor de este proyecto, continuaremos avanzando con  diversas actividades que fortalezcan las diferentes dimensiones que comprenden el desarrollo integral de los niños y niñas; estas dimensiones son: afectiva, cognitiva, comunicativa, actitudinal - valores, corporal, estética y ética. 

Como familia educativa estamos enfrentando nuevos retos, pero con el compromiso de todos (estudiante, docente, padres - acudientes e institución) saldremos ganadores y satisfechos por la labor cumplida. 

Los invito a seguir de la mano, haciendo nuestro mayor esfuerzo por el bienestar de nuestros niños y niñas.